Παραιτήθηκαν δύο διευθυντές σχολείων της Κέρκυρας λόγω αξιολόγησης
Παραίτηση
δήλωσαν δύο διευθυντές σχολείων της Κέρκυρας, διαμαρτυρόμενοι με αυτό
τον τρόπο στη διαδικασία συμμετοχής των διευθυντών στην αξιολόγηση
εκπαιδευτικών.
Πρόκειται για τους Παναγιώτη Σκαρτσίλα (Διευθυντή του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Κέρκυρας) και Παναγιώτη Παναγιώτου (Διευθυντή του 9ου Δημοτικού Σχολείου Κέρκυρας) οι οποίοι έδωσαν στη δημοσιότητα την ακόλουθη ανακοίνωση:
” Υποβάλλουμε την υπηρεσιακή μας παραίτηση από τη θέση των
Διευθυντών Δημοτικών Σχολείων για προσωπικούς λόγους αξιοπρέπειας –
συνείδησης – συναδελφικής αλληλεγγύης.Δεν επιθυμούμε πλέον να
κατέχουμε τη θέση ευθύνης του Διευθυντή του Σχολείου και να ασκούμε
διοικητικά καθήκοντα, γιατί έχουν διαφοροποιηθεί οι όροι άσκησης των
διευθυντικών και διοικητικών καθηκόντων μας σε σχέση με αυτούς της
αρχικής μας επιλογής.
Θεωρούμε πως η εφαρμογή εκπαιδευτικών πολιτικών επιλογών στο
διαμορφούμενο εκπαιδευτικό και εργασιακό περιβάλλον, μέσω της
επικείμενης αυτοαξιολόγησης σχολικών μονάδων, της αξιολόγησης –
χειραγώγησης των εκπαιδευτικών και του έργου τους, καθώς και των
αρμοδιοτήτων που ανατίθενται στο Διευθυντή:
Οδηγεί στην αφαίρεση των δικαιωμάτων λήψης αποφάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων ως συλλογικού οργάνου με την επιβολή αποφάσεων.
Επιχειρεί τη χειραγώγηση του εκπαιδευτικού έργου.
Μετατρέπει το ρόλο του διευθυντή από συνδιαμορφωτή και συνεργάτη της καθημερινής σχολικής διαδικασίας σε διαχειριστή με πανοπτικό γραφειοκρατικό έλεγχο.
Κατηγοριοποιεί σχολεία και συναδέλφους με όρους ανταγωνισμού και επιχειρηματικής λογικής.
Μεταθέτει αποκλειστικά την ευθύνη για την κρίση του εκπαιδευτικού συστήματος στον ίδιο τον εκπαιδευτικό.
Συρρικνώνει τη παιδαγωγική ελευθερία μέσα στο σχολείο, διαταράσσοντας τις συναδελφικές σχέσεις και πλήττοντας την αλληλεγγύη και,
Υποβαθμίζει τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της Παιδείας,
Θα συνεχίσουμε ως μαχόμενοι δάσκαλοι να υπερασπιζόμαστε το Δημόσιο Σχολείο της δημοκρατίας, της συλλογικότητας, της αλληλεγγύης, της δημιουργικότητας, της παιδαγωγικής ελευθερίας, ενάντια στις αντιλαϊκές, αντιεκπαιδευτικές πολιτικές, μαζί με τους συναδέλφους μας, τους μαθητές μας και τους γονείς”.
Οδηγεί στην αφαίρεση των δικαιωμάτων λήψης αποφάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων ως συλλογικού οργάνου με την επιβολή αποφάσεων.
Επιχειρεί τη χειραγώγηση του εκπαιδευτικού έργου.
Μετατρέπει το ρόλο του διευθυντή από συνδιαμορφωτή και συνεργάτη της καθημερινής σχολικής διαδικασίας σε διαχειριστή με πανοπτικό γραφειοκρατικό έλεγχο.
Κατηγοριοποιεί σχολεία και συναδέλφους με όρους ανταγωνισμού και επιχειρηματικής λογικής.
Μεταθέτει αποκλειστικά την ευθύνη για την κρίση του εκπαιδευτικού συστήματος στον ίδιο τον εκπαιδευτικό.
Συρρικνώνει τη παιδαγωγική ελευθερία μέσα στο σχολείο, διαταράσσοντας τις συναδελφικές σχέσεις και πλήττοντας την αλληλεγγύη και,
Υποβαθμίζει τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της Παιδείας,
Θα συνεχίσουμε ως μαχόμενοι δάσκαλοι να υπερασπιζόμαστε το Δημόσιο Σχολείο της δημοκρατίας, της συλλογικότητας, της αλληλεγγύης, της δημιουργικότητας, της παιδαγωγικής ελευθερίας, ενάντια στις αντιλαϊκές, αντιεκπαιδευτικές πολιτικές, μαζί με τους συναδέλφους μας, τους μαθητές μας και τους γονείς”.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου